中职语文教学中学生语文思维的培养对策

张婷婷

摘 要：本文主要是对学生语文思维培养的内容进行分析，探讨一下现今中职院校在语文教学中，对学生语文思维的培养情况，提出一些中职语文教学中，如何培养学生的语文思维的对策。对现在的语文教学模式和方法进行丰富和创新，提高学生语文思维的深度。

关键词：中职语文 语文思维 对策

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）06-0192-01

随着我国教育事业的不断改革，传统的教育方式也逐渐发生了变化。目前教育事业主要重视素质教育，建立新的教学模式变得非常重要。所以，在语文教学中，教师不仅要对学生进行理论教学，还要提高学生的思维发展，培养学生语文思维，进而提高学生的语文学习能力，这样有利于学生更好的解决生活和学习中的问题。

一、培养语文思维的特点

1.渗透性

在对学生进行语文教学时，学生通过对语文相关知识的思考和理解，从而潜移默化的影响学生的思维，经过大量的学习，会更加有效的影响学生的想象和思考。而且语文教学知识大部分都是古今中外的优秀作品，教师对这些内容进行合理的讲解，更加有利于培养学生活跃的思维，从而促进学生积极主动的进行想象和思考。教师也要充分的认识到这一点，提高语文思想的渗透作用，引导学生进行更好的想象和创造，让学生深刻的感受到语文的魅力，体会到语文内容的美感，从而引发学生进行创作的能力。

2.广泛性

人的思维空间是无限的，所以在进行语文学习时，学生的思维会很发散，而且语文学科包含的内容比较多，比如：社会、思想、家庭、道德、学校、经济、政治等问题。……