初中语文阅读教学中文本拓展教学策略

李清怡

摘要：阅读教学是初中语文教学过程中的重要部分，阅读教学的如何会直接对学生的学习产生影响。初中语文阅读教学除了要对教材内容进行详细的讲解之外，还需要在文本基础上进行适当的拓展教学，使学生的知识面增加的同时，也提升了学生的文学鉴赏能力和思维创造力。

关键词：初中语文；阅读教学；教学策略

我们经常可以在初中语文教学实践中看到，有很多学生的语文成绩不够理想，语文学习效率低下，整体的语文成绩很难提升。但也有相当一部分学生，语文学习成绩突出，对语文有着浓厚的兴趣。那么，是什么原因使课堂条件相同的情况下，造成学生的语文成绩相差甚远？实际上，阅读策略对一个学生的语文成绩影响较大，大多数语文成绩优秀的学生都能够面对不同的阅读材料而选择相应的阅读策略，并合理的运用。在知识不断更新进步的今天，教会学生方法远比学什么更加重要。阅读具有多功能性，是基础学科，学好阅读才能掌握、消化、吸收好其它学科。 在进行语文研究時，一方面，我们习惯于“一以贯之”的做法，语文研究中的专家学者对于阅读策略体系的建构不够明晰，缺乏针对性的措施。很容易使语文研究走入瓶颈。当理论研究愈发深入，人们同时对阅读策略教学研究提出了更高的要求。另一方面，文学类文本阅读策略教学在阅读教学中也是公认的难点。一直以来，教学中存在着这样或那样的弊端，教师的教和学生的学都不尽如人意，教学效果不明显，学生的素养也未得到明显提高。……