基于导学案的高中数学课堂教学方式研究

汤明星

（安徽省凤阳中学）

摘 要：新课程标准更为重视学生的自主学习与探索能力，这就要求在实际教学中应用新型的教学理念与教学方法。导学案教学模式以学生学习的自主性为关注点，通过引导学生自学来实现教学目标。在高中数学教学中引入导学案，可以借助导学优势，培养学生自主探究、思考与解决数学问题的能力，掌握一定的学习技能。在分析导学案内涵与应用原则的基础上，重点对导学案在数学中的实践应用进行探究。

关键词：导学案；高中数学；学习目标

从教育层面来看，素质教育改革不断深化，在教学目标上，除了要求关注学生基本知识与技能的培养外，还要求关注学生自主学习能力的培养，发展学生的自主探究能力。而这些能力的培养与实现，需要借助新型的教学理念与方法。导学案则是这些方法中的一种。在高中数学教学中引入导学案，需要做好导学案设计工作，完善导学案应用思路，以切实培养学生学习数学的自主性。

一、导学案教学内涵与原则分析

导学案在本质上属于引导学生学习的一种方案，自主探究是导学案的根本属性，导学属于一种目的，学案则是实现目的的手段。导学案教学方式以学生为主体，教师发挥引导性作用，借助丰富的教学方式，以培养与发展学生的自主学习能力、创新思维能力等。在导学案设计中，需要坚持以问题为起点，激发学生的探索欲，促使学生主动学习并解决问题。……