课改中初中语文阅读高效教学的几点思考

许英姿

摘 要：阅读是人精神成长的重要因素，阅读在语文教学中占有重要位置。要鼓励学生积极阅读，在阅读中加深理解，增强体验，并且获得思想上的启迪，享受阅读带来的乐趣。阅读教学要以培养学生良好的阅读习惯和阅读方法为目标，学生同阅读素材进行对话，精读泛读相结合，精选资料，积累运用，为学生创设一个适宜的阅读环境与注重将课内阅读与课外阅读相结合等六个方面展开阅读教学。

关键词：初中语文；阅读教学；分析有效性

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）21-0142-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.21.087

培根曾说过：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”阅读带给学生的力量是巨大的，拓宽阅读范围，利于学生积累资料，更利于提高学生的阅读能力，实现知识的主动建构，利于学生用心体验，提高语文素养之目的。让学生在阅读中真正读出“语文味”。

一、培养学生良好的阅读习惯和阅读方法

阅读教学是语文教学的核心内容，而且是提高学生综合素质的重要途径。作为语文教师，在阅读教学中，培养学生养成好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法是促进语文教学工作顺利完成的关键。良好阅读习惯的培养要从多让学生做笔记和摘抄方面展开。学习笔记不仅止步于学生对文章肤浅性的理解层面上，更应该深入到对文章的写作背景以及人物的理解层面上，并且做出准确的记录。让学生在阅读中都能做到得心应手，提高阅读效率，提高学生的阅读能力。学生也只有做到了对文章写作背景以及文章中人物的理解才能更好地把握文章的中心思想，以及文章的情节走向。……