分析高校校园电视台在混合式教学中的深度融合

王伟

摘要：随着科学技术的不断发展，教育事业也迎来了新的改革机遇和挑战，数字化校园电视台在学校中的地位越来越举足轻重。配合混合教学，将数字化校园电视台运用到高校教育教学中去，将会为现代化教学的建设发展营造更好的环境。

关键词：数字化校园电视台 混合教学 教育教学 在线学习 传播

中图分类号：G72482文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0165-01

近年来，教育历史上最为重要的变革，就是将网络与数字计算机技术运用到教育教学中，这种方式第一次实现了师生间的远程交互，也由此打开了教育模式新的大门，在线学习、网络远程学习开始走入人们的视野。而另一种重要的教学模式——混合式教学模式也开始不断发展。联合国教科文组织的研究表明，在线教学和传统教学的混合都属于混合式教学，而它们两者也将不断进行深度融合。所以作为高校数字化校园电视台，也将成为混合式教学模式中在线教学的一个重要组成部分。

数字化校园电视台由于具有强大的硬件设备支持，有着独特的优势。

首先，虚拟演播厅可以极大地扩展“讲台”的视野以及艺术性。通过虚拟演播厅，可以将主讲老师身后的背景更改成任何我们所需要的背景，可以是静态PPT，也可以是动态视频、3D动画图像等，使教学内容完全冲破了时空的束缚，更为生动灵活。

其次，强大的室内灯光和摄像机以及合成硬件，可以让画面相对传统课堂以及网络课程来讲更清晰，摄像机结合硬件解码生成的机器运动方式远远要比固定摄像头和摄像机更为丰富，教学视频的构成方式也更加丰富有趣，极大地吸引学生的注意力。……