浅析地理课堂教学中的生活化

廖丽娥

【摘要】 教师能多了解学生生活和情感体验，根据地理学科的特点和学生身心发展规律，引导学生建立实际生活与地理知识的联系，鼓励学生通过自己的亲身体会去理解课本知识，并将这些知识运用到实际生活中去。从高中地理教学生活化中，谈一些自己的經历与心得。

【关键词】 高中地理 生活化 教育改革

【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-078-010

地理是一门综合性极强的学科，它涉及政治、经济、历史、交通、旅游等诸多领域，源于生活而又高于生活。很多同学对地理很感兴趣，却对于某些现象，尤其是自然地理部分，无法理解，考试的时候很难取高分，渐渐的有了畏惧的心理，不再注重地理的学习，高二文理分科，地理成了弱项这就是一个不争的事实。那么，对于一个地理老师而言，该如何帮助学生学好地理、让他对地理产生兴趣呢？心理学研究表明，学习的内容与学生所熟知的生活情境越贴近，学生能自觉接纳知识的程度就越高。

“教育即生活”，这是现代课程发展的一个重要思想。课堂教学改革，要求教师能多了解学生生活和情感体验，根据地理学科的特点和学生身心发展规律，引导学生建立实际生活与地理知识的联系，鼓励学生通过自己的亲身体会去理解课本知识，并将这些知识运用到实际生活中去。如此教学，不仅让学生理解了相关知识，提高了实践能力，更能让他们感受到地理学习的乐趣。

一、善用生活化经验，培养兴趣