浅谈“双元制”职业教育

陈之酉

【摘 要】随着我国社会经济的发展经历了大规模开发、高速度增长后，进入了平稳运行的阶段，经济增长的动力向创新驱动转变的背景下，对职业教育服务产业结构调整和转型升级提出了更高的要求。这就要求我们必须学习借鉴先进的国内外职教模式，尤其是在世界职业教育中普遍认可的德国“双元制”职业教育模式。本文旨在介绍“双元制”职业教育模式，以及研究我国开展“双元制”职业教育可能存在的问题和解决问题的方法。

【关键词】双元制；职业教育；存在问题；机构职能

我国社会经济的发展已进入了平稳运行的阶段，产业结构面临着全面调整和转型升级，对职业教育提出了更高的要求，希望能够学习借鉴先进的“双元制”职业教育模式。这就要求我们首先要清楚什么是“双元制”职业教育模式，以及在我国当前的社会背景下开展“双元制”职业教育可能存在的问题和解决问题的建议。

1 “双元制”职业教育

1.1 “双元制”简介

“双元制”教学强调两个环境，一个在学校环境中学习，另一个在企业环境中学习。在这两种环境中的学习是相互结合的。德国的“双元制”教学模式的开展已有180多年，大概涉及350个培训专业领域。

1.2 教学大纲

双元制教学大纲企业部分由德国联邦职业教育研究所制定，（包括培训内容的范围，时间安排，考试要求等），学校部分是由德国联邦州文化部长常务会议制定的。这两个机构在制定职业教育教学大纲的时候由上一级机构联邦及州协调委员会来管理。……