浅谈初中物理教学中学生创新能力的培养

杨震

【摘要】 新课标要求，在教师主导下，学生通过自主学习，合作探究学习课文内容。物理课程的特点决定了物理课教学特别之处：要特别重视学生动手能力的培养，学生要学会分析物理过程，学会应用掌握的知识解析自然现象。学会利用实验手段，通过分析、综合、归纳得出正确的结论。要特别重视学生创新能力的培养，把对学生创新能力的培养作为教学的出发点和落脚点。下面结合教学实际谈谈物理教学中如何有效地培养学生的创新能力。

【关键词】 初中物理教学 学生 创新能力

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-114-010

一、實验引入，激发兴趣，提高能力

兴趣是最好的老师，学生在兴趣的驱使下进行的学习活动，会取得事半功倍的效果，所以，如何提高学生的学习兴趣，始终是我们必须面对的问题。我在进行电磁感应现象教学时，我特地卖了个关子：我手拿一个磁铁，一圈铜线套在磁铁上来回运动，我对学生说：我现在正在发电，手里拿的就是发电机。学生瞪大眼睛，一脸的不相信，问：真的有电吗？“试试吧”，我说。我把G表接入回路，继续试验，但G表指针不动，“怎电流表指针不动”我问学生。学生兴趣来了，纷纷提出看法：“是不是电流太小了”，那么应怎样增大电流？各组学生纷纷提出方案，兴趣特别高。所以，物理实验要尽可能实验简单化，在学生的眼里，发电机是一个复杂的装置，没想到竟然是如此的简单？这种出其不意，取得了意向不到的效果。

二……