如何在初中作文教学中激发学生的想象力

欧阳桂英

【摘要】 作文教学是语文教学中的重点之一，学生的写作水平与学生的语文综合能力相关，能直接反映出教师的教学效果。初中作文教学能为学生今后的语文学习打下良好的基础，提升学生的语文综合素养，为培养学生成为全方位人才而起到积极作用。据新课改的要求，传统作文教学模式应当提升和优化，将作文教学立足于学生的实际，让学生能激发想象力，培养出学生的创造性思维。当前的作文教学还存在一些问题有待解决，例如，学生缺乏写作兴趣，作文教学课堂上学生没有积极性，不能认识到学习写作的意义。即使能够勉强凑够字数，作文内容也是生搬硬套、言之无物，没有自己的真情实感。还有部分学生文笔不优美、语句缺乏连贯性，还存在一些语法问题。要想改变学生“望文兴叹”的现状，首要教学目标就是提高学生的学习兴趣，激发学生的想象力，从而让学生提高写作能力，解决作文教学过程中的种种实际问题。

【关键词】 作文教学 初中 培养

【中图分类号】 G633.34 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）06-135-010

1.站在学生角度展开教学活动，提升学生学习兴趣

初中生的生活经验较少，缺乏阅历，大部分都是“学校——家”两点一线，学生自己认为生活中缺乏写作素材，作文无话可说，内容空洞。针对这一现象，教师应当有选择的为学生选择作文材料，从贴合学生实际，让学生言之有物的作文题目入手，例如《记一次难忘的经验》、《印象最深的一件事》《我看新闻》《我的梦想》等，或者结合学生的生活，让学生表达对亲情、友情的看法。……