初中物理实验教学有效性

张小华

物理中的“虚拟实验”是指不通过实际的实际操作，但也能够使学生学习物理知识的实验。随着现代社会科技的不断发展，多媒体教学也不断地被广大教师应用到实际教学中。虽然“虚拟实验”的出现可以满足初中物理教学所要求的抽象教学，但是在为此开心的同时我们也应该不偏不倚地认识好“虚拟实验”在物理实验教学上产生的影响。

一、把握初中物理虚拟实验教学模式

1.虚拟实验教学原则。想要很好地运用虚拟实验教学，首先要提高学生积极性，鼓励学生去积极参与实验探究。有时在实际实验过程中，学生可能因为害怕实验所需的高温等其他条件或者担心把实验器材弄坏，而不敢去大胆的进行实验。然而在虚拟实验教学的环境下，学生能够利用多媒体按自己的想法去做实验，在大胆的进行试验的过程中，学生能够体会到科学的乐趣、熟悉科学的实验方法、获得科学的实验知识，从而逐渐培养出科学的研究精神。在实验过程中，教师要帮助学生克服害怕出错、拘谨的心理障碍，同时为学生能够提高自信、顺利地进行实验探究，教师可以在实验比较困难的模块给予适当的讲解。

2.虚拟实验教学模式设计。根据上文表述的教学原则和实际的实验学习知识理论，再将初中物理饰演的实际情况加以考虑，设计出了一套虚拟实验的教学模式。在进行虚拟实验的教学时首先要做的是明确课程目标和学生实际情况。……