论短英文日记对初中英语作文的重要作用

郭玉香

摘 要：初中英语教育一直致力于培养学生听、说、读、写的基本能力，目的是增强学生运用英语的能力，包括口头上和书面上的多重运用。其中写作能力无疑是实用性最强但是又最难以训练提高的。初中英语写作训练不能忽视，传统的写作训练效果低下，针对创新写作训练，结合教学实践，探讨了短日记对初中英语写作水平提高的重要作用。

关键词：短日记；初中英语；写作训练

一、问题提出的背景

写作水平作为语言水平的最高体现，也最难以掌握。初中英语写作尤其艰难，许多知识都刚刚接触，还没有完全掌握。虽然大部分初中都有专门针对写作的训练，但是传授的多为应试技巧，因此如何切实有效地提高初中英语写作水平仍是多数中学的难题。

也有许多前辈能人探讨过如何解决写作的难题，比较有效的例如自由写作、多写和写长法，当然也必不可免地出现了诸如模板这样功利的“捷径”，但笔者并不认为这是提升写作能力的方法，而是提升应试能力的技巧。伴随着新课程改革，对教育的要求愈加提高，这种所谓“技巧”难以长久。而写长法、多写法这些都各有其优点，但是其主要还是针对有较强基础的更高阶段的正式作文而言，对初中作文的影响并不如意。笔者在不断地寻找和实践中发现了在语文教学中常以日记形式来进行写作训练，也已经有部分有志之士发现并开始将日记形式用于英文教学。但是理论尚且稚嫩，笔者在此基础上提出“短日记”进行初中写作能力训练。……