试论初中数学符号语言学习与教学

蒋军宏

摘 要：数学是符号化的世界，数学知识具有较强的思维性和逻辑性，数学老师在教学中重视数学符号语言教学，可以帮助学生加强对相关知识点的理解。

关键词：初中数学；符号语言；学习；教学

在初中数学教学中，学习数学符号语言是提高数学课堂教学效率的一种有效途径，利用符号公式或语言将相关的运算过程表现出来，数学老师加强对符号语言教学，可以帮助学生的思维由形象过渡到抽象，这对学生逻辑思维的培养具有十分重要的意义。

一、初中数学符号语言的种类

初中生的思维正处在形象思维向逻辑思维的过渡阶段，这个阶段学习符号语言不仅具有可行性，还能实现学生思维的顺利过渡，促进学生逻辑思维的发展。初中数学教材中有很多数学符号，包括结合符号、约定符号、性质符号、关系符号、运算符号以及元素符号等类型。元素符号一般有字母和数字符号，并且还能进一步进行细分，字母可以分为表示线条的字母、表示点的字母、表示图形的字母、表示常数的字母以及表示未知数的字母。在初中教材中，通常用来表示约定符号的有∴（所以）和∵（因为）；表示性质符号的有-（负号）和+（正号），一般是为了体现出数据的性质；表示两个线条之间的关系，通常使用⊥和∥等符号，表示直线的关系是平行还是垂直；表示两个数据之间的关系，通常使用=、>、<和≠和≈等符号；表示运算的有有+、-、×和÷等符号；表示点的有A、B、N等符号；表示图形的符号m、n等；……