信息技术与数学教学相结合优化课堂教学

刘承兰

摘 要：托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”信息技术与数学有机融合，利用多媒体图文声色并茂的特点，极大地拓展了数学教学空间，丰富了数学课堂的教学手段和教学资源，给教学带来了生动活泼的新局面，使数学课堂收到事半功倍的效果。

关键词：信息技术；数学教学；优化课堂

数学是一门研究客观世界的数量关系和空间形式的科学，它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性等特点。如何根据学生智力水平的特点，变复杂为简单，变难懂为易学，使学生轻松愉快地理解和掌握数学知识，是数学教学的一大难关。而信息技术和数学相结合，可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化，有利于充分展示数学思维的形成过程，使数学课堂生机盎然、充满活力。

一、转变教师的观念

在当今这个信息化的时代，教师要有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。如果只靠传统的一支粉笔、一块黑板、一本书“打天下”，而无视学生的“学”是绝对不行的。由于数学没有语文等学科形象、生动、具体，所以学生学习起来感觉枯燥无味，从而影响学习的积极性。教师必须要学会多媒体教学设计，创造激情高昂、活泼生动的教学环境，使教与学双方始终处于“活跃”状态。教师巧用多媒体辅助教学，充分发挥多媒体特有的感染力和表现力，直观生动地对学生进行心理“催化”。因此，合理地将信息技术运用于课堂教学，积极探索信息技术与课堂教学相结合的方法，这才是现代教师在教学活动中应转变的观念。……