基于生活教育思想的提升口语交际实效性策略研究

王华

摘 要：口语交际是现代社会要求人们必须具有的一种交际能力。然而许多人的口语交际能力现状却不容乐观，在面临就业和社会的选择与竞争时往往语言表达迟钝，甚至语无伦次，因此失去了很多良好的就业机会。具备较强的口语交际能力有利于促进人们的思维发展，为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。所以，从小开始培养学生的口语交际能力是十分重要的，如何在小学语文课堂中践行陶行知先生“知行合一”的生活教育思想，也成为当下教育培养学生语用能力亟待探究的重要方面。

关键词：口语交际；生活教育；“知行合一”

苏教版小学语文各年级课本在每个单元练习中都特意安排了“口语交际”的版块，旨在培养和提升学生的语言表达能力，将语言文字进行实践和运用，真正引领表面“看不见，摸不着”的语言走入生活。都说实践是检验真理的唯一标准，任何教育理论的研究只有在实践中得到不断检验和发展才能常青常新，但如何真正在语文课堂中发挥“口语交际”版块的导向作用，如何在此版块践行生活教育思想，值得深入思考和探究。

陶行知先生特别重视让学生亲自去参加社会实践，他认为“生活教育”最根本的原则和方法就是“教学做合一”。同样，在《义务教育语文课程标准》中我们也常能看到“体验”这个词语，这也表明让学生在实践中体验，进而学会学习，是课堂教学改革的必然。《义务教育语文课程标准》在每個学段都从识字与写字、阅读、写话（习作）、口语交际、综合性学习几个方面提出了具体的目标要求。……