培养学生自主学习能力的实践与思考

陈娟

【摘 要】 作为奠基平台的小学语文教学，要把培养学生自主学习能力作为日常教学目标之列，既要培养学生自主学习意识，又要授予学生自主学习方法，更要培养学生自主学习兴趣。

【关键词】 小学语文；自主学习能力；培养；实践策略

【中图分类号】 G62.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）14-0-01

白云帆博士曾经说到：“未来的文盲不再是没有知识的人，而是不会学习的人。”作为奠基学科的小学语文教学，要为学生终身发展打下坚实基础，这就意味着小学语文教学必须要培养学生自主学习能力。然而传统“满堂灌”教育，“他主”着学生学习，剥夺了学生自主学习的机会，阻碍了学生自主学习能力的提高，无疑对学生未来发展是不利的。在新课改的今天，培养学生自主学习能力提到了应有高度，小学语文要把之作为日常教学的重要任务，既要培养学生自主学习意识，又要授予学生自主学习方法，更要培养学生自主学习兴趣。为此，我在实践小学语文教学中，既作为教学出发点，也作为教育的归属点。下面，就此谈点个人看法。

一、培养学生学习兴趣是前提

兴趣是最好的教师，是学生持续学习的源动力。著名教育家陶行知先生说过：“教学艺术就在于设法引起学生的兴趣，有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。”从实践我们也可以看到，如果没有学习兴趣，就没有学习热情，更没有学习积极性和主动性。因此，要培养学生自主学习能力，教师要改变单一教学模式，不能一讲到底或一成不变，要想方设法创设情境，如开设游戏、运用多媒体等，不断激发学生对新知学习的热情，使学生经常处于“愤悱”状态，拥有对新知识的渴望的追求。……