爱的信笺
——“如何面对青春期异性好感的来临”教学设计

董周羽

爱的信笺
——“如何面对青春期异性好感的来临”教学设计

董周羽

初中生；异性好感；教学设计

设计理念：

中学生进入青春期后，随着性意识的萌发、心理的成熟和社会交往的需要，会对异性产生好感，这是一种正常的心理体验，要科学有效地对其进行引导，从而树立正确的爱情观。本课围绕“爱的信笺”展开，与同学共同探讨青春期学生对异性产生好感的现象是否正常、青春期的我们更喜欢什么类型的异性伙伴、应该如何面对青春期异性好感的来临。

教学目标：

知识与技能目标：认识到青春期对异性有好感是一件很正常、自然的事情。

过程与方法目标：坦然接纳对异性有好感的情绪情感。

情感、态度、价值观目标：学会珍藏青春期这种美好的感情，恰当合理地疏泄对异性的好感。

教学方法：合作探究、小组总结等。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、导入

教师：课前每位同学都收到了一枚信封，请大家打开信封，先拿出那张粉色的纸条，打开看一看有什么惊喜。

（学生打开纸条：“我最近有点儿喜欢你——

来自×××”）

教师：同学们露出或惊讶，或紧张，或兴奋的表情，有同学可能觉得自己现在就是写纸条的那个人或者是收到纸条的那个人。这是老师最近接手的一个真实的案例，一位同学写了这样一张纸条并叠成了纸飞机准备递给自己喜欢的那个人。今天我们就从这个小小的“爱的信笺”出发，来谈谈青春期异性之间互有好感的话题。

教师：因为这是一个关于隐私的话题，所以为了给大家提供一个安全的分享环境，我们要签一份保证书：“我保证在本节课上能够做到认真倾听、尊重他人及他人的观点，做真诚、开放的××班人！……