坦然面对，性教育不是洪水猛兽

本刊编辑部

近日，台湾26岁的女作家林弈含，因在13岁遭受性侵而选择自杀事件，引起了两岸三地舆论的热议。在她的作品《房思琪的初恋花园》中，有这样一段对话，值得所有父母去深思：为什么性教育在我们的亲子教育中，如此被轻视？

《房思琪的初恋乐园》被视为林弈含的自传体小说，书中有两次房思琪试图与父母讨论性侵和自己的遭遇，但还没有提出就已经被父母所打断。

她还提到有学生跟老师“在一起”，父母的反应是“这么小年纪就这么骚”。

思琪几次用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们家教好像什么都有，就是没有性教育。”妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所以教育不就是这样吗？”思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。

性是人成长过程中很自然的事

性教育不是洪水猛兽，与其戴着有色眼镜，不如克服难以启齿的心理坦然面对。

“性教育本身是一个去‘污的过程，我们应该满足孩子对性知识的需要，以一种渐进、平滑的方式。”1945年，瑞典出台了世界上第一个性教育大纲。因材施教，坦诚、开放、严谨，瑞典的性教育课，深受学生欢迎。

“性是人成长过程中很自然的事。”瑞典的中学生物课老师，在讲授性知识的第一堂课上，会鼓励学生们把知道的所有关于性的词汇，大声说出来，并写在黑板上。之后的课上，老师会解答学生们有关性的任何问题。如果有必要，男女生将分开上课，方便那些羞于出口的问题被提出来。

这样的教学，让瑞典的学生们终身受益。统计显示，美国年龄在15至19岁的女性怀孕率5倍于瑞典，这一人群中淋病发病率是瑞典的2倍。

性教育其实并没有一种绝对正确的方法，很多时候是需要因人而异，但不管用哪一种，教育者本身不能感觉“羞耻”。最终达到的目的，就是要让孩子知道自己“身体的界限”，哪些地方是不可以被外人碰的。

科学性教育的大方和直白，才是让孩子懂得对自己和他人负责的最有效方式。

如果房思琪在学校接受了瑞典式的性教育课，会不会防止悲剧的发生？

受伤的她，需要“倾听”不要“鸡汤”

在台湾，林奕含绝非个案。据台湾“卫生福利部”数据，仅在2016年，台湾就有约8100人遭受性侵害，其中超过80%受害人都是女性，半数受害人未成年。

据中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金统计，在中国遭受过性侵的儿童，2013年到2015年间，仅媒体披露的就超过1790名。这意味着，平均每天至少有一名儿童遭性侵。

性侵是所有对儿童的伤害中最严重的。熟人作案的比例高达70.59%。

2016年，全国部分法院和检察院公布的136个涉及未成年人的典型案例，其中有35起案件是性侵儿童案件，占比25.7%。这35起案件具备的共同特征是：被性侵的儿童大多在被性侵后长期保持沉默，少有及时报案者。

我们作为父母亲，要做的绝对不是唏嘘感叹，而是切切实实给大家敲响警钟，把这个也许我们都忽略掉或者自动屏蔽掉的危害，赤裸裸地摆在我们面前。

实际上，在孩子被性侵后，父母应该做的最好的事——唯有“陪伴”与“倾听”。在聆听的过程中，不要打断孩子，也不要妄加评论。让孩子把想说的都说出来，也让孩子知道，她不是一个人，不管什么时候，父母都是爱她的。

父母要学会保护受伤害的孩子，千万不要让孩子迷失在“如果”中，慢慢开始否定自己、厌恶自己。更难以启齿的，是孩子可能会开始享受这段不正常的关系。这时，她们内心的矛盾就会更加强烈，甚至会憎恶这样的自己。

这种自我否定的过程，可能会延续一生。也因为这种否定，会使得她在下一段亲密关系里处于不平等的位置。有些人会认为，对方对自己不好，那也是因为自己不完美、不纯洁，是自己活该。

虽说，被侵犯并不是孩子的错，可作为父母，如何才能真正保护好孩子，的确值得深思。

告诉她，阳光下还有“丑”与“恶”

对于青少年的性教育，仅僅是加强性教育是远远不够的，应该在现行的教育中，适度加入一点丑与恶的教育。

在教育中适度地加入丑与恶，并不是说这些内容是要教学生去作奸犯科的，而是让他们更早地认识真实的世界，了解社会的另一面，认识人性的复杂。善与恶是对立的，但也是相互依存的，在没有恶的世界里，也不会出现善。一个孩子只知道真善美，而不闻丑与恶，是极其可怕和危险的，他会对周围的一切放松警惕。在真善美的教育里，老师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，这样的知识的传播者，可能会性侵他的学生吗？他们不会，所以才会有林奕含的悲剧发生。

其实与其说房思琪对性知识没有了解，还不如说她根本不会想到，自己的老师会性侵自己，在真善美的教育中，她缺乏对人性阴暗面最基本的认识。悲剧发生的很大的一个原因是在她受到侵害后，不知道怎么去面对，现行的教育中，没有这方面的只言片语。所以我们会在她的书中，看到令人讶异的情景，她选择去爱上施暴者，因为这样可以减轻她的痛苦。而关于受害者爱上施暴者的新闻，也屡见报端，这是为什么？一是中国传统道德对女性的束缚，二是性教育的匮乏，三是对丑与恶没有清晰的认识。受害后，她们还在用真善美的视觉，来看待施暴者，这是多么悲哀的事情。

任何人的人生，都不可能一帆风顺，挫折和伤害始终与我们相伴而行。我们需要主动地来认识社会的阴暗和人性的丑恶，这样在遭遇挫折和伤害时，才不会惊慌失措。教育不应该只有真善美，应当适度地加入一点丑与恶，让我们更真实地认识这个世界。

（责编/朱茂星）

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