创新教学方法提高自然地理教学效果研究

刘志辉

（云南省昆明市宜良县第一中学，云南 昆明 652113）

摘 要：高中自然地理内容较为抽象，需要教师不断创新教学方法，让学生能够将抽象转为具体，更好地理解自然地理中的知识点。在教学中，要利用资料进行直观教学、注重复习课与新授课并举、处理问题化繁为简、鼓励学生动手参与。

关键词：高中地理；自然地理；创新；教学方法

中图分类号：G633.56 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）17-0087-01

自然地理学是地理学的一个独立分支，是以地球表层即自然地理环境为研究对象的一门学科，具有一个特殊圈层。高中自然地理中有关昼夜长短变化、潮汐涨落规律、地质构造对于找矿的意义等，有许多概念表述都不够具体，学生理解起来有一定难度。当学生无法理解的自然地理问题逐渐增多时，也就降低了对学习地理的兴趣。作为一名高中地理教师，要从学生的学习特点、兴趣爱好出发，切实有效地创新和改进自然地理教学方法，提升学生的学习兴趣和效率。

一、利用资料直观教学

科学高效的资料，能够化抽象为具体。教师可以在教学过程中采用多媒体技术，将找到的资料呈现在学生面前，提高学生的兴趣，让课堂气氛变得活跃，让学生对知识的掌握速度变得更快。例如，在教学“宇宙中的地球”时，可以利用多媒体放映相关的图片或视频，让学生看看地球在银河系中处于什么位置，再看看地球在太阳系中处于什么位置。最后让学生观看关于地球的纪录片，让学生能够感受到宇宙的宏阔，掌握一定的基础知识，刺激学生对知识的探索欲，从而上好高中地理教学中重要的启蒙课。……