探究远程教学资源与高中作文教学的有机整合

高培桃

高中写作教学一直被高中语文教师当成教学中的重点和难点，但长期以来，传统的作文教学方式始终无法让大部分学生明白、领悟，自然是白费了师生的大量心血，最好的效果也不过是事倍功半。现代信息技术的不断发展，才真正为高中作文教学带来了春天。信息技术与高中语文写作教学的整合，让师生为之头疼的作文柳暗花明起来。

一、远程教学资源与高中作文教学整合的条件

信息技术与高中语文教学的有机整合，要求我们广大的语文教师在教学过程中关注四个方面：教师、学生、相应的教学过程和教学媒体设施的作用。这四个方面的有机整合，有助于我们语文教师定位自己的角色，我们不再是学生作文的最终判决者，充其量不过是一个稍具权威的评委；不再是知识的传播者，而只是学生的合作伙伴、生活导师和学习顾问。就作文教学来说，我们的主要任务是结合学生的认知水平，利用多媒体信息技术手段，大量引进远程优质的教学资源，以此来引导学生观察生活、走进生活、感恩生活，这是学生写好作文的先决条件。

二、远程教学资源与高中语文写作整合的优势

1.当代信息技术的特点

随着信息时代的迅猛发展，信息技术已经覆盖了人们生活的每一个角落。可以说，便捷的信息技术是突破高中作文教学瓶颈的金钥匙，它能通过网络，把发达地区优质的教学资源快速地传递到偏远地区，为偏远地区提升教学效率提供了保障。……