导学案在一轮复习中的应用策略例谈

黄种辉

导学案强调了学生“学”，突出了学什么、怎么学，为学生的自主学习提供了一个平台。实际教学中，老师更多的是在新课教学中应用导学案，其实在一轮复习中也是可以运用导学案的。问题探究是导学案的关键，可以在探究过程中让学生自己找到重点，自己整理出知识体系，再由老师给予补充完善，形成书面材料，通过练习的巩固，切实提高学生的答题能力。教师在复习过程中，应事先有完整的复习计划，按不同的教学目的制定导学案，如：基础知识复习的导学案，解题方法指导的导学案，自己可以有创新。充分发挥导学案知识整理的特点，让学生独立地将书本知识进行分析综合、整理归纳，形成完整的知识体系，促进学生高效地掌握知识。

一、学习目标

懂得使用简洁语言，对范围内基本原理进行描述。

二、知识链接

1.“当代国际社会”的主干知识

（1）国家利益决定国际关系。

（2）当代国际竞争的实质。

（3）和平与发展是当代主题。

（4）世界多极化。

（5）我国的外交政策。

2.“价值观”的主干知识

（1）价值观对人们认识和改造世界的活动有导向作用，是人生的重要向导。

（2）价值判断与价值选择的客观依据（正确价值观的依据）：①自觉遵循社会发展的客观规律；②自觉站在最广大人民的立场上。

（3）价值判断与价值选择具有社会历史性。

三、自主学习

同学们站在出题者立场上，看看这道题的问题有何特点？

阅读材料，完成下列要求。（2016年高考）

一個有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。……