浅谈高中语文整合式教学

于海涛

高中学习作为学生学习生涯的一個特殊阶段，是学生树立人生观、价值观及世界观的关键时期。因此，在教育上更应该注重学生的全面发展。高中语文作为一门基础性的语言学科，就更应该如此，这样才能为其他学科的学习奠定坚实的基础。本文针对高中语文教学现状进行了分析，提出了整合式教学的模式和意义及高中语文教学中实施整合式教学的方法。

一、整合式教学的必要性

1.素质教育的要求

素质教育理念的提出对我国有史以来的应试教育提出了挑战，也改革变化着教育者们的价值观念，促使了全新的素质教育、全面人才、以人为本等全新的教育价值理念的形成。高中语文整合式教学以其全新的开放性、自由化、综合性特色，秉承着素质教育时代呼声所书写的人文价值内涵，为推动我国担负培育完整人格、塑造健康的人生观、价值观的素质教育之重任而努力。

2.新教材的推动

高中教材改革作为高中教育改革的最前线，可以说，改革的思想及内容在新的教材中表现得淋漓尽致，一改当年的单一式、固定式的重思想性、政治性及工具性的教材选题，出现了多元化、自由化与开放化的内容及方法选题。这些变化从根本上改变了我国教师灌输式教学的模式，逐渐向重学生为主，重全面个性特色的态势改变。

二、整合式教学的具体实施方法

1.教学文本整合

在教学过程中应该根据语文教学的主题，将相关类似的题材、内容主题相似的多篇文本穿插到一起进行教学，体现教学的综合性、立体全位性及教学的开放性。……