以学校文化为导向，加强班级文化建设策略的研究

贾红

学校文化体现了学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌，而班级文化是学校文化建设中不可缺少的一部分。所谓“班级文化”通常是指班级内部形成的独特的价值观念、共同理想、行为准则的总和。它是一个班级的灵魂所在，具有凝聚、约束、鼓舞、同化的作用。班级文化建设要以学校文化为导向才能与之相融并促进自身的发展。本人在此方面进行了初探，下面浅谈一下自己的几点做法。

一、班级文化建设要有特色

以本人所在学校为例，我校经过多年的文化积淀，逐步形成了 “花朵教育”的办学特色，秉承“让学生像花儿一样尽情绽放”的办学理念，注重学生个性发展。班级文化既要与当前的核心价值观统一，也要与校园文化密切结合，突显学校办学特色。

1.班级物质文化建设要突出新意

班级物质文化建设是指教室环境布置，它能够将较为隐形的制度文化、精神文化，通过不同的环境布置，成为显而易见的班级特色。所以教室的环境布置，要创造出一个无形的、潜移默化的、有助于学生成长的心灵的“场”，让学生自觉自愿地接受其影响、受到其熏陶。作为德育管理者，要鼓励班主任大胆创新，创设富于新意的班级物质文化。班主任要根据实际需要灵活设定，既重视教室各区域、各板块的外观设计、空间布置，更注意其主题确定、信息传递和形式的创新，使教室环境能够体现班级理念和文化气息。

2.班级制度文化制定要彰显个性

制度文化的建设，要为学生提供评定品格行为的内在尺度，使每个学生都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展，让班级体更加向上、和谐。……