以学生为主体的大学计算机课程实验教学模式研究

王茜

摘要：在互联网+时代，大学计算机课程实验教学“以学生为主体”的模式已经得到了广泛的推广和实践，落实“以学习为中心”成为了热点研究问题。该文探讨了最新实验教学模式的先进理念和具体实现途径，提出必须增加学习共享和资源建设，加强互动交流和及时反馈，从自主学习和竞赛互动角度指明了目前计算机教学发展的方向和变革。

关键词：实验教学；自主学习；过程控制；MOOC

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2017）14-0130-02

在互联网+时代，大学计算机课程的教学已经从传统的技能讲授逐步过渡到对学生能力的培养，大部分高校的大学计算机课程已经形成了理论教学、实验教学和实践相结合的完整的教学体系。大学计算机课程教学希望达到的最终目标是保持计算机本科教学四年不断线，分层次成体系教学，让学生学以致用并拥有较强的计算思维和创新能力，在今后的工作学习中较好地使用计算机工具解决实际问题。

1大学计算机课程实验教学在互联网+时代面临的新问题

目前国内外高校计算机课程都实现了教学资源网络化管理和共享，这对于教师、学生和学校都提出了新的考验。最重大的变化是教师和学生的互动从课堂上逐步深入到课外活动中，学生成为教学的主体，新模式对教学内容、教学方法和教学模式都提出了崭新的要求。大多数高校都进行了校园自主学习平台的建设，但是大部分高校的自主学习平台模式如图1所示，基本还是围绕着传统的课堂教学展开，旨在为学生提供便利和丰富的网上教学资料，虽然设置了自主学习功能，但多半是单向的视频展示和知识点说明，并没有真正体现自主学习的核心。……