“互联网+”背景下高职创新创业教育改革研究

卢达兴

【摘 要】本文分析“互联网+”背景下高职创新创业教育现状，并分析“互联网+”背景下高职创新创业教育改革的必要性，提出相应的策略：转变教学理念，开展教育教学改革；提升教师创新创业素养；搭建创新创业平台；完善资源共享体系。

【关键词】“互联网+” 高职院校 创新创业教育 改革 策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）05C-0028-02

“互联网+”，是当下互联网发展领域的一种新业态，是知识社会创新2.0推动下的互联网形态演进及其催生的经济社会发展新形态。在互联网科技的推动下，行业具备了良好的数据管理基础，借助互联网的资源共享功能，在各自领域都挖掘了海量的数据信息，有助于行业的长足发展。教育行业作为当下较为火热的行业类别，在开放的市场经济背景下与互联网的联系日益紧密。据相关统计，70%以上的高职院校在学校建设中采取了使用互联网平台的措施，在互联网技术的支持下充分实施教育教学与创新创业管理，在物质基础、信息条件等方面为学生提供了巨大帮助。

一、“互联网+”背景下高职创新创业教育现状分析

（一）创新创业教育平台数字化。为了提高国家创新水平，推动高校科研能力的进步，国内众多高职院校大力鼓励学生以及教师开展创新创业活动。与传统的创新创业教育不同，当今高职创新创业教育充分借助互联网平台。以上海电子信息职业技术学院为例，该校在若干年前开设了电子商务专业，将互联网创业教育引进课堂中，培养了一批具有电子信息技术知识、熟悉互联网商务技术规则的专业人才，不仅提升了学校的就业率，更为社会输送了优质的人力资源。……