思维导图视角下以读促写大学英语写作教学模式研究

【摘要】当前经济全球化和高等教育国际化进程日益加速的时代背景下，特别是当前大数据时代背景下，我国大学英语教学改革迎来了一个崭新的春天，即新历史转型期。如何强化大学生特别是地处内蒙古自治区的理工科高校学生的英语综合应用能力，如何充实教学内容，加强多元化教学，充分发挥大数据分析技术的特点是大学英语教学界面临的重要课题。本文从大学英语写作教学模式出发，试图建立新型写作教学模式即“思维导图式以读促写教学法”，帮助学生认识到语言形式及其在一定语境下传递意义的过程中所起的作用，从而提升学生用英语组织思想的能力，使学生写出更符合英语语篇模式的文章。

【关键词】思维导图 以读促写 大学英语写作

一、引言

英语写作作为英语学习四项基本技能之一是大学英语教学中必不可少的重要组成部分，旨在训练学生英语实际运用能力，特别是英语综合能力和语言知识能力，同时英语写作作为语言的输出项，是英语阅读环节的最终输出表达方式，贯穿英语教学全过程。此外英语阅读与写作相辅相成，即英语阅读教学可以为英语学习提供丰富的语言知识，英语阅读教学可以培养学生的语感，为写作提供更广泛的素材。

二、思维导图式以读促写教学环节设计

将思维导图运用到英语阅读中，进行以读促写教学模式的展开，分为两个阶段——课上阶段和课下阶段。

1.课上教学阶段，具体实施过程：