大学英语教改中开展形成性评估的方法探讨

魏艳

【摘要】教学评估是大学英语课程教学的一个重要环节。全面、客观、科学、准确的评估体系对于实现教学目标至关重要。科学的评估结果可以为教学提供有益的反馈，帮助教师了解教学效果，改进教学方法，还可以帮助学生了解自身的学习情况，改进学习方法以达到理想的学习效果。长期以来，由于受传统教学评价模式的影响，我国大学英语课程始终采取以终结性评价为主的模式，而忽视了体现在学习过程中的形成性评估。本篇文章就大学英语教改中开展形成性评估的方法进行了探讨。

【关键词】大学英语 教改 开展 形成性 评估 方法 探讨

形成性评估是教学过程中进行的过程性和发展性评估，即根据教学目标，采用多种评估手段和形式，跟踪教学过程，反馈教学信息，促进学生全面发展。形成性评估特别有利于对学生自主学习的过程进行有效监控，在实施基于计算机和课堂的教学模式中尤为重要。形成性评估已然成为目前教学评价的主流评价方式，但其在大学英语教学评价中还不成熟还需要一个被认可和接受的过程。随着我国教学改革的深入，它将不断发展和完善，真正成为促进教学、提高学生综合能力和素质的有效评价方法。

一、形成性评估的概念

教学形成性评估是相对于传统的终结性评价而言的。所谓形成性评价，就是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出的评价，是基于对学生学习全过程的持续观察、记录、反思而做出的发展性评价。……