“SQ3R”在英语阅读中的应用及反思

【摘要】英语阅读是英语学习的一个重要组成部分，掌握好英语阅读技能不仅可以打好英语阅读基础，更能提升英语综合应用能力。本文将对阅读模式SQ3R展开讨论，分析该模式在英语阅读中的优势与不足。

【关键词】英语阅读 SQ3R 优势 不足

一、SQ3R内涵

SQ3R是美国俄亥俄州立大学心理学教授F.P.Robinson于1946年提出的一套阅读方法。该方法注重学习者的主观能动性，在我国受到不少英语教学者的喜爱。SQ3R具体指Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、提问、阅读、复述、复习”五个学习阶段，也称“五部读书法”。具体如下：

浏览：即快速浏览阅读材料中的目录、介绍、章节要点等，对材料有个基本认识，如主要内容、作者的写作意图及文章题材，为后续的阅读作铺垫。

提问：阅读前提问是为了明确阅读目的，做到心中有数。阅读材料的标题就是提问的导向，提问主要围绕“6W”，即who，when，where，what，why，how展开。如《致用英语阅读教程》中有一篇文章“Solar Power Wins Enthusiasts but Not Money”，看到标题，我们可以这样提问：“What are the enthusiasts？”“Why does solar power win enthusiasts but not money？”带着这样的一些问题阅读，我们便能在阅读中有的放矢，更好地探索并理解文本。

阅读：阅读是SQ3R的核心阶段，而阅读方法也是有讲究的。几种常用的阅读技能如略读（skimming）、寻读（scanning）及精读（intensive reading）等需要在不同阶段分工合作。略读用于获取阅读材料大意，寻读用于提取细节信息，精读则是对阅读材料重点部分进行细致钻研。阅读过程要做到眼到、心到及手到，即好记性与烂笔头相结合才能让阅读达到最佳效果。

复述：整体理解阅读材料后进行复述，复述的形式可以是口述，也可以是笔记概括，这样不仅可以巩固阅读成果，还能检验自己理解是否正确。……