初中英语课堂教学中提高学生有效性阅读的策略及能力培养

颜运亨

【摘 要】随着我国教育事业的快速发展，初中英语教学的阅读教学问题得到教育工作者的关注。当前，提高学生的英语阅读能力，成为英语教学改革过程中的重点问题。

【关键词】初中英语；课堂教学；阅读教学；教学策略

分析初中英语阅读教学策略，反思教学实践，寻找更加高效的阅读教学方法，才能让英语阅读教学越做越好。

一、应用读写结合策略，提升阅读效果，培养能力

在应用读写结合教学模式的过程中，教师不只要关注阅读教学活动对学生写作能力的积极作用，还要重视写作学习对阅读学习的反作用。写作和阅读，一直都是初中英语教学的重点，更是很多初中学生心中的学习难点。让写作学习反作用于学生的阅读学习，是一举两得之事。在写作中，学生要完成一篇文章，就要积极去收集写作素材，在阅读中积累。更要结合写作的主题去选择写作素材，将与写作主题相关的素材合理地组合到一起。写作的过程是创造的过程，当学生能够独立写作时，就能够更好地明白写作者的心理，了解阅读文章的结构形式以及句子、段落安排的原因。

例如，在以“How was your school trip？”为话题写作时，学生要写一次旅行的经历。有的学生这样构思：school trip -who-where-what-feeling。当学生有了这样的构思后，证明他想从旅行的类型、人、地点、所做之事、旅行感受几方位入手写作。在学习课本中《How was your school trip？》这篇阅读文章时，学生能够更好地理解阅读语言，了解对话中与旅行相关的句型表达。以写作思路为切入点掌握阅读方法，学会提炼重点，有助于学生阅读能力的提高。……