小学英语听说教学策略之我见

刘璇

【摘要】英语是一种语言的交际工具，虽然用英语交流的人没有用汉语的人数多，但是学英语却是一直以来的一股热潮。而小学英语教学更加是整个英语教学阶段的启蒙阶段，主要涵盖了听说读写各个方面，其中听、说是普遍备受关注的部分，让学生听得懂英语是教学基础，说的清楚明白则是教学的最终目标。因此，教师们在开展英语教学的过程中，必须要高度重视英语教学中的听、说部分，提高学生的听力水平，锻炼他们的口语表达能力。

【关键词】小学英语 听说教学 方法策略

伴随着经济全球化程度的加深，各个国家之间的交往也日益频繁，英语作为全球通用的语言在国家之间的交流中起着桥梁的作用。小学英语是学生接触英语的初级阶段，此时的小学生们都具有相当大的可塑性，他们对于像英语学习这类新事物都有较强的接受能力。特别是听、说这一能力，听说主要是考察学生们的口语能力，口语是语言输出的重要组成部分，越来越受到家长们的重视。但是学习英语口语也是需要讲究一定的方法策略的，不能只是憑着感觉发音和理解单词的意思，而是要标准化的系统的学习英语。下面将对小学英语的听说教学给出以下几点建议。

一、解析无关干扰，更新教学观念

经过诸多调查表明，影响小学生英语听说方面的因素有很多，这些因素干扰了学生学习英语的状态，第一个干扰因素是过多的依赖母语汉语，常常会不自主的让学生用母语交流；……