小学英语情景教学探究

朱雪君

【摘要】小学英语是小学教学任务的重要一部分，也是学生学习英语生涯的基础教学，为以后学生工作、生活、求学打下基础。但小学生年龄小、耐力差，猛然接触不熟悉的语言，难免产生抗拒，并且在学生的生活中没有良好的英语沟通环境，学生感受不到英语的重要性，并且在课余时间英语知识得不到巩固，小学英语教学的不能有效的进行。因此，教师可以依据小学生活泼好动、表现欲好胜心强的特点，以课本教材为中心，借用工具设置情景环境教学，让学生参与到英语的学习中来，让小学英语教学有效进行。

【关键词】小学英语 情景教学 方法探究

英语情景教学能够让学生参与到英语的学习中来，引起学生学习英语的兴趣，提高学生学习的积极性，减弱学生对英语的抗拒心与恐惧力，让学生发现学习英语的乐趣，爱上英语。在小学英语中，单词、课文、作文是三个重要内容，教师根据教材课本内容和小学教学要求为基础，设置问题情景，让学生快速、愉悦的背诵单词，理解课文，掌握语法写好作文，为以后的英语学习和生活工作打下良好的基础，本文就情景教学在小学英语单词、课文、作文中的运用展开探讨，并提出几点看法。

一、组织游戏活动，提高学生背诵单词的积极性

单词是学习英语的基础部分，相当于汉语中的汉字，词语、句子、作文都是由单词组成，在英语中的地位不可谓不重要。但英语单词复杂难记，并且没有很大的规律，学生在平时的生活中也没有一个好的英语环境，小学生本身意志力弱、自控力差的特点也为英语单词的记忆增加了难度，让英语单词的学习成为了英语教学中的难点，单词也成为了教师学生双双为之头疼的内容。……