地方转型发展本科院校双师双能型教师队伍建设研究

刘春侠

摘要：培养双师双能型教师队伍，对于加快地方本科高校转型，提升应用型人才培养质量具有重要意义，地方转型发展院校要通过创新机制，积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才，改革教学评价、绩效考核、职务（职称）评聘、薪酬激励、校企交流等制度，增强教师提高实践能力的主动性、积极性，破解双师双能型教师队伍建设瓶颈。

关键词：地方转型发展本科院校；双师双能型教师队伍；研究

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）30-0024-02

地方本科院校转型不仅是学校发展的必然选择，也是经济新常态下推动我国经济结构转型、产业升级，实施创新驱动发展战略的关键所在。建设一支高水平的“双师双能型”教师队伍，满足应用型人才培养的要求，更好的提升应用型人才培养质量和服务地方的能力，这事关学校转型发展的成败，是学校实现转型发展的重中之重。

一、“双师双能型”教师内涵界定

关于“双师双能型”教师的界定，不论是理论界还是实务界都有不同的阐释，普遍较为认同的是教育部高等教育教学评估中心在《高等教育质量监测国家数据平台》中对“双师双能型”教师的认定即指高等学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课教师：（1）有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证书、有专业资格或专业技能考评员资格者）；（2）近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线从事本专业实际工作的经历，或参加教育部组织的教师专业技能培训且获得合格证书，能全面指导学生专业实践实训活动；……