在小学数学教学中发挥学生积极性

张海萍

【摘 要】只有学生有了学习积极性，教师才能更有教学动力，并提高教学效率。因此，在对学生进行数学教学的时候，一定要最大程度保证学生對数学知识的理解和掌握。而要想做到这一点不仅需要教师的努力，还需要学生对数学学习有着一定的积极性，从而才能充满精力去学习数学，所以，教师在教学过程中，要注重对学生数学积极性的培养。

【关键词】学习兴趣；学习氛围；平等对待

教学的主要目的是使学生的综合素质能够得到全面的提高，同时在学习相应知识的过程中，激发学生对该门学科的喜爱。数学的教学质量不仅取决于教师教学的积极性，更取决于学生学习的积极性。当小学生学习逻辑性强，相对较枯燥的数学时，其学习兴趣显得尤为重要，在实施培养小学生学习积极性时，应当以把学生作为主体，教师作为主导为原则。教师要利用一切因素，让学生处于最佳学习状态，调动学生学习积极性，从而实现优质高效的课堂教学。

一、方法要多样，激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此上好一堂数学课，教师如何激趣至关重要。谚语云：“它不是蜜，却能粘住一切。”有效的激趣，能调动学生学习的积极性和主动性，能激发学生的求知欲，使学生保持高度的注意力，提高课堂教学效率。随着教学改革的深入发展和教学的高标准要求，数学课堂如何激趣，越来越被广大教师所重视。……