浅谈小学生学习兴趣的培养

余平+李朝容

【摘 要】兴趣是小学生学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心里成分。教师要通过培养他们的学习兴趣，激发他们的求之欲。要培养兴趣，就得改革教法，指导学法，还可运用现代化教学手段。也要渗透情意因素，才能帮助人人成功，激发兴趣。

【关键词】兴趣；求知欲；教法学法；情感

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向，这种倾向是和一定的感情联系在一起的，是人们引起与保持注意的一个重要的内部因素，是动机产生的重要的原因。尤其是小学生，兴趣是他们学习动机中最现实、最活跃、最强烈的心里成分。因此，我们在现代教学理论的指导下，根据小学生具有喜新、好奇、厌旧、好动、好强的心理特点，采用儿童喜闻乐见的形式向他们传授知识，引导他们乐学、会学，不断培养他们的学习兴趣，激发他们的求之欲。

一、改革教法，指导学法，激发兴趣

教学是师生的双边活动，在这一活动中，教师起主导作用。为达到预期的教学目的，教师必须选择恰当的教学方法。教学方法必须有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。正如法国著名的教育家第斯多慧指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”调动学生的学习积极性，培养学生的听说读写的能力，要从教师的“教”与“学”抓起。

1.改革教师的教法与学生的学法

在课堂教学活动中，教师的“教”与学生的“学”，教师的主导作用与学生的主体作用必须和谐统一，同步发展，才能使教学效果与学习成绩同步提高，这就要求教师的教学方法，教学手段必须与学生的学习动机，学习方法相结合，因材施教，分类指导，以学改教，才能使教师的教落到实处，取得实效。……