提高欠发达地区英语教学效果的策略

詹晴儿

[摘要]欠发达地区的英语教育起步晚，大多数教师仍然受传统教学思想的束缚，教学方法单一，教研意识薄弱，忽略了学生综合语言能力的发展和英语学习兴趣的培养。因此，在教学实践中，教师要从课堂活动形式、师生互动方式、英语启蒙方法三个方面进行探索，以提高欠发达地区英语教学的效果。

[关键词]小学英语；欠发达地区；教学效果；策略

[中图分类号]G623.31[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）21003902

欠发达地区大班额教学的现象普遍存在，导致学生容易分散注意力，缺少语言实践的机会。因此，教师应在现有的条件下提高英语教学效果，采取有效的教学策略。下面，笔者结合教学案例，谈谈提高英语教学效果的三个策略。

一、丰富课堂活动形式，激发学生学习兴趣

《英语课程教学要求（试行）》提出：“根据学生学习的特点，教师要设计以活动课为主的教学模式。”活动是学生学习和发展的基本形式，学生在活动中成长，在活动中学会运用语言、学会交际。教育家赞可夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域以及心理需求，教学就会高度有效。”在英语课堂教学中，活动能够满足学生的情感需求，因为新颖活泼、形式多样的活动有利于激发学生的学习兴趣。学生如果对学习有了兴趣，不仅注意力集中，思维活跃敏捷，还能够对知识产生强烈的学习欲望，对事物的认识理解也会更深刻。同时，活动能为学生提供使用语言进行交际的机会，有利于学生综合运用语言能力的培养，是实现英语课程目标的有效方法。……