浅谈工作过程系统化课程设计

余智勇

摘要：工作过程系统化课程更有利于培养学生“做事”的能力，通过系统化的工作过程设计，培养学生的综合能力，符合我们教育的初衷。本文浅要谈了我校在《电机控制实训》这么课程中基于工作过程的系统化设计。

关键词：工作过程系统化；课程设计；电机控制

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0058-02

《电机控制实训》动是机电一体化专业的一门专业课，具有很强的理论性和实践性。伴随着职业学校理实一体化教学改革，我校教师对《电机控制实训》进行了多次课程改革和创新，主要经历了以下三个个阶段。

第一阶段：减少理论课程，增加实践项目。《电机控制实训》在我校很长一段时间内，都是以理论为主，或者是理论和实践互不相关。在这段时间内，学生对于理论知识很厌恶，对于实践课程还是比较喜欢，但学到的理论知识不能应用到实践操作中，学生感觉实践操作根本和理论知识没有关系。为此，我校组织教师对课程进行了改革，删减了一些较难的内容，同时在理论课程中，按照理论相关内容，插入实践操作内容，使理论与实践看似结合一起。

第二阶段：确定以实践为中心，理论课程为辅。通过第一阶段的改革，我们发现学生能够把部分理论知识与实践操作结合在一起。但是大部分的课程内容学生是没有掌握的，而且由于理论与实践穿插进行，受教学时间限制，学生的技能训练强度也没有达到要求。此时，随着职业教育理念的转变，我们又对《电机控制实训》课程进行了改革，这次改革我们确定以实践为中心，理论课程为辅，理论知识够用就行。……