高职医学检验技术专业实验教学反思

冯永凯　汤小军

摘要：根据高职高专医学检验技术专业教学的特点，本文在严格、高标准要求学生，用灵活的教学方法进行教学，以及在考核和开放实验室等方面进行探索，旨在增加学生学习主动性、积极性，提高教学质量。

关键词：高职；医学检验技术专业；实验教学；反思

中图分类号：G642.423 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）29-0249-02

随着医学检验技术的飞速发展，用人单位对医学检验人才提出更高要求[1]，要求学生必须具备扎实的理论基础、娴熟的操作技能及较高的综合素质。为使学生满足用人单位的要求，在今后就业工作中具有自身优势，以及应对以后不同的工作环境，本人对高职医学检验技术专业的实验教学进行了探索。

一、在教学中对学生高标准要求

1.严格要求学生，是促使学生掌握知识的必要条件，也是教师认真对待教学工作的具体表现。只有严格、高标准要求，学生才能掌握更多更全的知识。高职学生的自学能力不强，预习、复习、课堂学习等都做得不够，因此老师在课堂上传授知识对学生至关重要，这要求教师在教学工作上要严格、高标准要求学生，如在进行实验技能操作时，要求学生不仅是看书会做，而且要求不看操作步骤也能完成，进一步要求每个操作细节、手法要标准，而且要熟练、快速、准确的完成，最后还要懂得结果的分析、临床意义及出错原因的查找等。

2.严格、高标准的要求学生，学生才能真正掌握知识。高职不少学生在学习过程中，常是人在心不在或心在心不专，或心专亦不能久，对老师要求掌握的知识，只是学到一小部分或忘记得很快。……