尊重认知规律和学科规律，提高德育实效

初中道德与法治教材编写组

一、教材编写的指导思想与依据

（一）坚持以马克思主义为指导，吸收人类先进文明成果，把社会主义核心价值体系贯穿于整套教材之中。

党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。不仅鲜明地回答了新的历史条件下中华民族以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的问题，也明确同答了当代中国教育立什么样的“德”、树什么样的“人”的问题。社会主义核心价值观为义务教育德育课程确立了明确的价值根据和价值标准，涵盖了理论修养、政治思想教育、品德培養、心理健康各个方面的价值目标，理所当然地成为教材编写的指导思想。

坚持马克思主义，把社会主义核心价值体系融人教材编写的全过程，并不是要求学生简单地学习知识，背诵其教条，更不是不顾青少年学生的思想认识实际和身心发展特点，机械、生硬地灌输。在德育教材中，我们吸收人类先进文明成果，把马克思主义、社会主义核心价值观的科学性、真理性体现出来。

（二）初中《道德与法治》教材的编写，以中华人民共和国教育部制定颁布的《思想品德课程标准（2011年版）》《青少年法治教育大纲》和《中小学法治教育专册教材编写建议》为依据，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人为中心，遵循生活逻辑与知识逻辑……