如何在教育教学中逃出死亡谷

高洋

摘 要：新时代的今天，翻阅各种报刊杂志，出现频率最高的词汇莫过于“素质教育、课程改革、课堂有效教学”。教育问题一直是发展的重要问题，我国农村教育问题很多，努力改善农村教育状况刻不容缓。本文根据目前基层乡村教育现状，对落后农村教育困境，做出分析并提出解決方案。

关键词：农村基层教育 教育教学 教育现状 困境

几年前大学毕业，我放弃美好的城市生活，很多人对我讲了许多讽刺的话语，“没能力”、“被城市淘汰”等等，我知道很多人有这种想法，甚至一些家人、亲人。我却觉得这种想法很荒谬，来当乡村我看到了许多我没有见到过的不同世界，基层教育危机仅仅是冰山一角，一些家庭背景浓厚的孩子外，大多数孩子在心理上辍了学，他们不喜欢学习，觉得无法真正从中获益，原因并不是没有足够的上学条件，而是在“势力”教学情况下所产生的内心与文化相抵触，产生了教师觉得教的累与学生觉得学的累的基本矛盾。我，们多面对的是如何拜托这种矛盾现状：

一、人性本身千差万别

现状农村家庭大多数是有两个及两个以上的孩子，他们是完全不同的个体，很多家长有长幼之分，或有男女之分，所以我提出“不让一个孩子掉队”的教育理念，它基于一致性而非多样性，这种理念也是在鼓励校方以成绩高低这种狭隘的方式来为学生的能力定位，包含教育的多样性与孩子的多才来全面发展，大多数的孩子并没有心理问题，他们只是在忍受童年的煎熬而已，才会产生抑郁，注意力缺乏等等的一些症状，我们采取广泛的课程可以使孩子们取得最出色的成就，可以展示出他们多方面的天分，不局限于小范围，来表述孩子们的天性与本质，达到更好的教育教学效果。[1]

二、谢谢与掌声

教师自身拥有朝气蓬勃的好奇心，如果教师能燃起孩子心性的好奇之火，绝大多数的孩子都可以主动学习，无需外援，孩子们天生就会学习，是激发或是扼杀这种天赋，对孩子会产生巨大的影响，好奇心是每一位教师或孩子取得成就的能动力。当然，就目前的教育文化，影响了教师的专业化程度，无论是世界范围的教育体系，还是国家内部的教育机构，都不如优秀的教学团队。教师是学校能否取得成功的命脉；教学是需要创造力的职业；教学要有适当的创作，因为它不是单纯的输出。教师的工作也不仅仅去传递所接收到的信息，同时他们还会指导学生的学习，激发学生的兴趣，挑起学生的热情，赢得学生的关注，总而言之，教育讲的就是学习，如果没有学习，就谈不上教育。人们花了大量时间去谈教育问题，却从来不讲学习教育的主旨就是引导人们去学习。如果学生没从教师那得到过谢谢与掌声的认可，那只能说，只是从事教学这项工作，并没有真正的完成它。[2]

三、环境因素

学校为教育行业造就了崇高的地位，他们意识到要改善教育水平，优秀的教师并给予他们不断的支持以及专业化的发展空间尤为重要，改善教育体系中的指挥和控制模式差异性，摆脱机械化教学，实现人性化的主体是人的教育观念，对于学生而言，源于每个学生不同的生活经历，或许是觉得学习很无聊，或许认为学的东西无关紧要，也或者是他们发现这些与校园以外的生活相矛盾，所以我们应当认识到这是个人性化的体系，在一些环境下，人们可以取得成功，而有些却不能。毕竟我们都是有机的生命体，而校园文化绝对是我们最根本的成长要素，文化也是个有机的教育术语。

卓越的教育家都清楚这一点，国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。在教育体系中教育的真正作用，无论在国家级、市县级、还是校级上，其真正作用不是也不应是指挥和控制，教师能力的真正作用是控制教育的风气，制造一种充满可能性的倾向。如果我们可以鼓励更多的人去做，那将会成为一场运动，如果这场运动有足够的执行力度，从最好的角度来看，我们会在新时代教育革命中逃出死亡之谷。[3]

总之，世界上没有一成不变的东西，唯一不变的就是变化本身。教育要不断的向前发展，必须加强教育交流与合作，蓄积教育精华，任何事物的发展都不能独善其身，有交流有发展进步。《国家教育事业发展“十三五”规划》对“十三五”期间教师队伍建设作出了部署，明确了任务要求。着力建设师德师风长效机制、积极推进教师教育综合改革、全面完善教师管理体制机制，教育为立国之本，人力资源是国家可持续发展的根本动力，所以教育资源、教育机会与农村地区长期发展已经是具有重要的关系。加快研制各级各类教师队伍建设标准，坚持德才兼备，注重凭能力、实绩和贡献精神，对于我国这样的国家，农村教育创新复杂多样，创新不仅在制度上，更要在实施操作的过程。所以教育创新任重道远。农村教育创新在这样的时代是时代的必然，国家发展的必然，重视农村教育问题，谋求农村教育发展未来是我们作为这个时代的责任。[4]

参考文献：

[1]《国家教育事业发展“十三五”规划》

[2]《中国农村教育》

[3]《教育期刊》

[4]《中国教育报》