幸福源于发现梦想与规划人生

陈恒华

北京二十中学在多年开展学业发展指导、职业规划教育经验的基础上，结合北京新高考方案，探索和实践了具有学校特色的学生发展指导模式。我们总结为：一个理念、两个结合、三个团队、四类课程和五个指导。

规划成就幸福人生

一个理念。我们的学生发展指导有一个理念，即“规划成就幸福人生”。让人幸福是教育的根本追求和目的之一。我们认为，每个人的梦想和幸福观是不同的，学生发展指导就是要帮助学生发现深藏在自己心中的各个领域内的梦想，在中学阶段就让孩子们大致明确实现这些梦想的人生轨迹，作出相应的规划。我们的理念就是，有规划的人生可能更容易达成梦想的实现。

“两个结合”的指导原则。在指导学生发展过程中，我们注意做到两个结合：把报效祖国与实现个人理想结合；把自身智能结构特点与兴趣爱好结合。前者是协调个体与社会关系的过程，体现了人的社会属性，没有任何一个人可以抛开存在的社会谈个体的发展。后者是一个认识自我的过程，要发现自我的特异性，实现個体的价值。我们认为，只有把两个过程有机结合起来，才可能产生科学的选择和决策，未来一个人才会有更大的可持续发展动力。

“三个团队”的实施队伍。为了完成这项重要的工作，我们组建了三个层次的团队，分别是：以校长和德育干部为主的管理团队，这是这项工作的组织保障队伍；以班主任和心理教师组成的专业团队，开展具体指导工作；……