在网络专业发展共同体中真实地成长

梁岗

教师专业发展艰难，一是因为缺乏专业指导，二是身边缺少愿意同行的同伴。互联网的快速发展，让远隔千里的人们也能实现近在咫尺般的交流，也为教师专业发展提供了一条网络通道。如今，借助网络，依靠教育实体、名师团队、媒体论坛的专业发展共同体比比皆是。在专业发展共同体中成长最为美妙的地方就在这里，不再觉得自己孤独，时刻从同行者中获得力量，同时会将这份力量传递出去，像滚雪球一般越滚越大。

但是，教師们在选择专业发展共同体时需要谨慎，因为并非所有打着专业发展旗号的群体都利于自己的发展。那么，如何选择网络专业发展团队，找到自己专业发展的抓手，实现专业发展和成长的最大化呢？

网络专业发展共同体的三种类型

据我所知，目前网络专业发展共同体主要有以下三种形式：

一是借助教育杂志的网络社区或论坛。平台的优点可以总结为16个字——平等交流，名家指点，媒体支持，共同提高。教育杂志的媒体人凭借他们在教育界练就的敏锐职业嗅觉，汇聚教育正能量的同时指引着中国教育改革的方向，教育大家、名家参与积极性高，大批教育有志之士也争相登场。但其缺点也是显而易见的，也可以总结为16个字——自由散漫，缺乏监督，全凭自觉，互不承诺。在论坛里，名家对草根的指点全凭他们的兴致，无论反对还是支持，都源于他们的主观判断，也即缺乏共同体的共同约束。

二是由大家或名家发起并主持的草根团队。……