翻转课堂在大学英语教学中的应用

尤玉秀

摘要：随着我国教育教学改革政策的施行和教育信息化发展模式的出现，各类新型教学理念和手段也开始在各大高校中施行。作为兴起于美国的一种新型教育手段，翻转课堂主要是以“构建主义”理论为引导，借助现代信息技术等形成的一种教学模式。将其应用到大学英语教学中，是提升大学英语教学水平的重要手段。对此，本文以大学英语为立足点，通过对翻转教学在教学优势上的分析，从而就大学英语教学对翻转课堂的具体应用展开研究。

关键词：翻转课堂 大学英语教学 应用

中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2017）14-0155-02

自进入到21世纪以后，互联网在教育领域中广泛应用，各大院校纷纷借助互联网技术来改进和完善自己的教学方法，而互联网的普及，也为“翻转课堂”这一新型教学模式的施行提供了良好的环境。同传统教学模式不同，在利用翻转课堂教学期间，学生不仅能够借助互联网来获取更多的教育学习资源，还能够脱离以往对教育过分的依赖性，让教师有更多的时间了解每个学生的问题，更好地引导学生学习英语知识，让大学英语能够获得更好的教学效果。

一、施行翻转课堂的优势

同传统教学模式不同，翻转课堂倡导的是先学后教，对学生自主学习能力强弱的依赖性相对较大，所以，采用翻转教学这种模式，主要具备以下几大优势：第一，在该教学模式中，教师需要先将每堂课需要讲解的内容转变成微视频，且为了保证视频的精练度，视频中只能够出现对于知识点的讲解，这样不仅能够最大限度地吸引学生的注意力，还可以让教师将动画、音频等元素纳入到视频中，极大地调动起学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。……