国内创客教育研究现状与反思

王 滨，乜 勇

陕西师范大学教育学院，西安 710062

国内创客教育研究现状与反思

王 滨，乜 勇

陕西师范大学教育学院，西安 710062

创客教育因其独有的特质和优势，吸引了教育界的广泛关注并成为国内学者研究的热点。作为一种新思维、新理念，创客教育通过与各个教学要素重构与融合，成为培养创新型人才和提高国民素质的重要力量。文章采用文献计量法和内容分析法，以中国知网（CNKI）为数据来源，从期刊发文量、发文作者与机构、论文高被引、研究主题和研究热点五个维度，定量分析国内创客教育的研究现状和特征，并提出结论和建议，以期为国内创客教育的研究提供有益的参考。

创客教育；文献计量；CNKI

《中共中央国务院关于深化教育改革全面提升素质教育的决定》明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。然而，学生创新精神、实践能力不足依然是当前教育工作面临的突出问题［1］。2015年11月19日，刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作会议上强调，“要积极探索信息技术在创业大学＋、创客教育、开发微课堂这些方面的应用，着力提升学生的信息素养和创业创新能力，培养健康积极的网络文化，促进学生的全面发展［2］”。作为国家教育教学改革和培养学生的创新精神和创造能力的重要抓手，创客教育得到了国家的大力提倡。因此，把握国内创客教育的现状并进行总结与反思显得尤为重要。

纵观国内的创客教育研究综述，王佑镁［3］等从跨学科视角对国内外创客教育进行了综述；……