基于翻转课堂的英语专业翻译教学模式构建

李 亚 棋

(河西学院 外国语学院， 甘肃 张掖 734000)

基于翻转课堂的英语专业翻译教学模式构建

李 亚 棋

(河西学院 外国语学院， 甘肃 张掖 734000)

调查了目前翻译教学的现状，统计调查结果，分析实施新的翻译教学模式班级前后结果，比较实施班级和未实施班级结果。结论是基于翻转课堂的翻译教学模式切实可行，能够被学生接受和认可，同时也能够调动学生学习积极性，有效提高学生翻译能力。

翻转课堂；英语专业；翻译教学模式；翻译能力

学生的翻译能力体现了学生英语能力的综合素养，是英语专业学生的核心课程。学生翻译能力的培养不仅需要了解翻译理论，掌握翻译技巧，还需要加强自身的汉语修养，拓展知识面，需具有百科知识，了解各个专业领域知识。翻译课程需要学生通过大量的实践练习去体验、领会和掌握，所以仅仅靠课堂上教师的讲授不能有效地提高学生的翻译能力，应该调动学生的学习积极性，培养他们的自主学习能力，发挥主观能动性。显然，目前的翻译教学模式需要进行改革和创新。随着现代科学技术的发展，大数据、微课、慕课等已逐渐走进人们的生活和学习，教师的教学模式和学生的学习方式发生着改变，学生获取知识的途径也在不断的拓宽。可以尝试借助网络信息资源，改变目前英语专业翻译教学模式，以有效提高学生翻译的能力。

一、翻译教学现状调查

针对目前的翻译教学现状，主要从学生的角度设计并发放调查问卷，调查学生的学习效度与翻译技能掌握的情况，综合全面地了解学生对目前翻译教学模式的意见和建议。……