高职院校专升本公共英语辅导课程的设置

安元元

（河南机电职业学院 河南郑州 450000）

摘 要：本文通过考试科目的比重、考生来源、大学英语课程设置、学校四个方面分析高职院校专升本公共英语辅导课程设置的必要性，进而在时间安排、教师选择、教学安排三个方面探讨如何进行设置。

关键词：高职院校 专升本公共英语 课程设置

引言

高考是一座独木桥，是一场影响亿万中国人命运的考试。但一些同学由于紧张、志愿填报、家庭关系等情况错失进去本科院校学习的机会，无奈进入自己并不十分满意的专科学校。还有一部分高职学校的学生有十分迫切的提升自己学历层次和进修的需求。同时，社会上一些用人单位把学历作为最基本的门槛来选拔人才也使得一部分高职学子渴望进入本科院校。基于以上几种因素，普通专升本考试势在必行，国家对此也十分重视，每年都有选拔考试。[1]

一、高职院校专升本公共英语辅导课程设置的必要性

专升本公共英语作为绝大部分非英语专业学生的必考科目，另外相当多的学生英语基础普遍薄弱，整个高职英语教学时间比较短，且多注重应用，而专升本英语考试侧重于对学生词汇、语法知识的应用能力的考查，所以集中开设公共英语辅导课程非常有必要。

1.考试科目的要求和比重

不论高职学生在专科阶段所学专业是文科还是理科，公共英语是他们参加专升本考试的必考科目。而且英语考试的总分150分，在录取中所占的比率较高，在整个升本考试中处于重中之重的地位。

2.高职专升本考生来源多样化和英语水平差异大

目前，普通高等职业院校的学生主要来源于单独招生、对口升学，普通高招等。学生来源的多样化致使学生之间的差异很大，具体体现在独立自主学习能力、文化基础课水平等方面，普通高招的学生在这些方面都优于单招生和对口生。但高招生的英语水平相对于专升本对学生英语水平的要求还是存在一定的差距。[2]

3.高职院校大学英语课程设置

现阶段大部分的高职院校，一般只在大一阶段开设公共英语基础课程，且课时比较少，一周只有两个学时，大三一个学期再开设相应的专业英语课程，课时少，整体算下来学生整个在高职阶段学习英语的时间很少，且高职英语课堂老师教授的内容和方式与专升本英语考试的要求也大有不同。高职英语课堂教师多关注应用性和实用性，也没有特定的教学任务和压力，而专升本英语考试注重于语法、词汇知识的应用和听、说、读、写、译综合应用能力的考查。

同时，专升本英语考试时间是在大三临近毕业的六月，学生大一之后几乎就没有再接触英语，而英语学习是一个需要打持久战的过程，所以学生很有必要在考试之前系统地对英语进行学习。

4.专升本升学有助于提高高职院校的声誉和影响力

专升本升学对于学生所在的高职院校来说也是一种提升自身宣传力和影响力的手段，有利于高职院校扩大其招生宣传力度。现在校外的专升本辅导班，不仅收费高、而且学生要来回奔波，且没有一个监督机构来对其进行监督，因此在高职院校开设专升本英语辅导课程对于学生和学校来说可以说是双赢的。

二、高职院校专升本公共英语辅导课程设置

如何在高职院校开好专升本英语辅导课，是值得深思的，需要考虑的问题很多，比如时间安排、教師选择、教学安排等。

1.时间安排

专升本的学生英语基础较为薄弱，如果复习战线拉的太长，学生很有可能会出现厌恶、恐惧等情绪，而且这些学生面临着毕业，还有课程和就业的压力，因此应该集中一段时间进行专项复习。这个专项复习时间最好集中在大三学年的第二个学期。首先，学生比较容易集中；另外，距离六月份的考试时间也比较近，效果会更好。

大多数的专升本教学辅导时间都安排在正常教学时间以外，老师多利用闲暇时间，时间多集中在晚上和周末，而专升本公共英语的考试时间在上午的九点至十一点半，如果在此时间段安排辅导，考生更容易熟悉考试时的环境，更好地做好心理准备，考出好成绩。

2.辅导教师的安排

高职院校的教师都是经过层层选拨招聘而来的专业教师，他们的专业知识比较扎实，专业能力比较突出。但教师的工作量普遍比较多，周课时基本都是16节以上，很多教师的精力都集中在日常英语教学上，大学的日常英语教学主要侧重于应用型，很少关注语法。因此，大多数教师不愿意从事专升本英语辅导教学，这个课程要求老师需要投入更多的精力和心血。基于此，高职院校的专升本英语辅导需要专门从事这一教学的教师，对于这类教师不再安排其他的教学任务，这样教师精力比较集中，更容易出成绩。[3]

3.教学计划安排

英语是一门语言，它的学习是一个持续积累的过程，需要循序渐进。但专升本的学生基础薄弱，而且时间紧，任务重，如何合理安排好教学也是值得深思的。可以大致从以下三个部分考虑：第一部分，基本知识的大串讲，对考试中出现的的高频语法和基础语法进行详细地讲解；第二部分，专项针对性训练，针对专升本公共英语考试的几大考试题型进行分部分讲解和练习；第三部分，考题训练和小型模拟，进行模拟和演练，让学生提前熟悉专升本公共英语考试，做到考试前心中有底，考试时不慌张，把握好考试时间分配。

英语语言知识包括语音、词汇和语法。准确掌握好语音，是学习好语言的前提，它对记忆单词可以达到事半功倍的效果，也是说好一口流利语言的基石，学习好它需要多听、多说；词汇的重要性不言而喻，根据专升本英语考试大纲要求，考生至少应该掌握3500个左右的英语单词词汇量，但在实际的语言运用中，绝大部分单词都是一词多义或一次多用，这就要求考生不仅要机械记忆，又需要灵活掌握；语法知识是学习语言的框架结构，但语法不是干巴巴的条文，而是有血有肉的，一定要把它放到语言环境中去学习和应用，只有如此学习者才能深刻理解和应用它，这就需要考生反复练习和大量实践。

在授课过程中，教师还需注重英语语言文化知识的渗透和讲解，拓宽考生的知识面，增加其背景知识和知识储备，了解目前的科技和社会发展状况。

考生的迫切需要，学校声誉的提高，再加上辅导时间、辅导教师、教学的统筹和安排，高职院校专升本公共英语辅导课程设置的广度和深度可以有更深一层的提高。

参考文献

[1]黄达人.高职的前程[M]. 北京：商务印书馆，2012

[2]张玉婷. 高职院校“专升本”考前英语辅导研究[D]. 华中师范大学教育学院，2016，5

[3] 吕芳，亢宇.普通高校专升本招生考试大学英语考试中词汇和语法结构考试特点及复习对策[J]. 考试周刊，2013，（28）