小学语文作文教学有效性策略

付冬雪

【摘要】新课程改革的推出，使应试教育逐渐被素质教育所取代，学生综合能力提升成了教育的新目标。而作文教学对学生的能力有重要的影响，所以，已经成为当前小学语文教育的重点内容。但是，纵观小学语文教学，作文现状并不理想，作为小学语文教师，更要响应新课程改革的号召，对作文教学理念进行更新，运用合理的教学策略改变作文教学现状，利用高效的教学策略来提升作文教学有效性，使学生语文能力不断提高。下面本文就对小学语文作文教学现状和策略进行简单探讨。

【关键词】小学语文；作文教学；有效性；教学策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一篇文章能够展现出学生的语文素养，体现出学生文字驾驭能力，同时，也能够反映出学生的想象力、表现力、逻辑思维能力等等，由此可以看出，作文是能够验证学生语文学习成果和综合能力的有效方式。因此，作文教学越来越受到重视。但是，由于小学生的年龄较小，对作文教学重要性缺乏认知，而且，缺乏生活经验的累积，所以，提笔写作时常常无话可写，这就造成学生对作文写作存在畏难情绪，长此以往，会对写作失去兴趣。写作教学现状并不乐观，需要教师对此进行分析，提出相应的策略，提高小学语文作文教学有效性。

一、小学语文作文教学现状

小学语文作文教学现状主要体现为以下几点：第一，学生写作兴趣不高。造成这一问题的原因主要是由于教师教学模式固化，多数采用固定题目让学生写作，限制了学生的思维和想象力，而且，教学方式单一，缺乏新意；……