“叠加定理”教学设计

胡逸凡

【摘 要】本文主要介绍了“实用电路分析与测试”中的叠加定理的教学设计，依据学生的特点，采用“教学做一体化”的教学方式，加大了实际操作练习，引入云班课网络教学平台，利用信息化手段，实现学生多元化考核，调动学生的积极性。

【关键词】叠加定理；教学设计；信息化

【Abstract】The article mainly introduce the teaching design of superposition theorem in the course “Practical Circuit analysis and test”. According to the students characteristic， adopt the Integration of teaching and learnings method， increase the practical operation， lead into the network teaching platform of Cloud class and use informatization ways to ？access pluralismly the students and ？put the enthusiasm of the students in motion.

【Key words】Superposition theorem；Teaching design；Informatization

叠加定理的教学设计包括4部分，分别是教学分析、教学策略、教学过程和教学效果。

1 教学分析

1.1 教材选用

“实用电路分析与测试”是门专业基础课，通过本门课的学习，使学生掌握分析电路的基本方法和基本定理，是学好后续专业课的基础。随着生源整体素质的不断下降，知识基础和学习能力越来越差，理解力偏弱，不喜欢单纯的理论学习，所以选用了一本操作性能强的教材。

1.2 教学目标

教学目标分为知识目标、能力目标和素质目标。知识目标是掌握叠加定理的内容和叠加定理分析电路的方法。能力目标是培养观察、记录数据的能力和归纳总结、解决问题能力。素质目标是培养认真记录、规范操作的职业习惯和提升协作、语言表达能力。

1.3 教学重难点

教学重点有两个，一是，叠加定理的内容，二是，叠加定理分析电路的方法。教学难点是不作用电源的处理方法，并画出等效电路图。

2 教学策略

依据上面的教学分析，把以学生为中心的教学方式落到实处，达到解决重点、克服难点的教学目的。采用课前自学、课上导学和课后应用的教学策略。课前自学，因为现在学生喜欢玩手机，所以课前自学利用蓝墨云班课网络教学平台提前发布叠加定理方面的动画和PPT课件等网络资源，供学生自学。……