以远程学习者学习动机激发为中心的自主学习模式

钟燕

【摘要】以学生自主学习为中心是远程教育的基本理念，也是“培养人才新模式的教育试点”自主学习模式是教学的该种重点内容。因此，深入开展对“自主学习”理念的研究，努力构建以自主学习模式为中心的教育模式和学习模式，对于推动远程开放式教育的发展和人才培养模式改革的顺利进行，都具有十分重要的意义。

【关键词】自主学习模式 学习者 激发 培养

远程教育相对于传统教育而言，是一种非连续性面授教育。在我国，目前存在着很多形式的远程教育，包括广电大学、网络教育、一些高校或者中学也在网络上展开网上授课。按照丁兴富教授的定义“狭义上远程教育是对教师和学生在时空上的相对分离，学生以自学为主。教师教学为辅。”实现其教育技术与媒体资源的融合。

一、自主学习模式的内涵和主要特征

（一）自发学习

传统教学中中学生的学习模式大都实在学校、家庭及教师的督促和监督下完成，学生学或不学、学什么，都受到周围人的制约和束缚，必定带有一定的被动性。而自主学习者对于学习的选择是具有一定的选择性的，并且可以忽略周围人的参与和影响。呈现主动学习的特性。

（二）自由学习

传统教学中，教师对于学生需要学习什么样的内容牵扯较深，导致学生没有选择学习的权力，一切必须听从学校的安排。学习者个人只是学校安排学习的载体。而学习者这对所学专业、学习方法、资源、时间和地点等有着充足的选择空间，整个学习过程如何进行完全由学习者自主掌控，可不用顾忌其他人的或团体的进度。……