浅谈新课改下的初中生物教学

杨强

【摘 要】初中生物课程改革给生物教学带来了机遇与挑战，也给生物教师带来了更多的思考。新课程主张重视学生的主体地位，倡导教师在传授学科知识的同时，结合初中生的身心发展特点和认知情况，形成独具特色的生物教学方式，从而促进初中生物教学工作的有效开展。生物教师应转变观念，关爱尊重学生，从提高学生的学习兴趣的角度来优化生物教学方法。

【关键词】初中生物；新课改；教学实践

生物是初中学校的一项重要教学科目，对于学生认识科学、学习科学，培养学生的科学意识、丰富学生的知识范围有着十分重要的意义。初中生物在整个生物学习阶段中处于最基础的阶段，此阶段的学习效果会直接影响到学生今后学习与工作的开展。因此，教师要改变教学方式，加强学生的思想品德教育，培养学生的实践能力。

一、创设生活情境，激发学生学习兴趣

在初中生物课堂教学中创设生活情境，将所学内容与实际生活相联系，有利于学生理解所学知识，能进一步提升学生对生物学习的兴趣。在实际教学中，教师应大胆创新传统的教学模式，积极构建生活化教学模式，引导学生从课堂走到生活中去，使得他们可通过观察与探究的形式认识、感受生物知识。例如，在学习人教版初中生物教材八年级下册《植物的生殖》中与“植物的嫁接”相关的内容时，教师就可将学生带动周边的植物园了解树木嫁接的过程，使得他们都对植物嫁接的基本原理有更清晰的了解，从而加深对相关知识的理解程度。……