班主任老师如何抓好班级管理工作

冷措+斗改加

摘要：班级是组成学校的个体成分，而学生是这个个体中的细胞，一部分学生可以影响一个班级，从一个班级的班纪班风可以看出这个班的成绩好坏，同样也会影响学校校纪校风。一个班级的班风好坏，取决于这个班级的管理者——班主任。其工作是学校的关键，也是提高教育教学质量的重要保证。笔者就多年的工作点滴，对如何抓好班级管理谈几点粗浅的见解，以抛砖引玉。

关键词：班主任；班级管理

中图分类号：G625.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）07-0196-01

1.重塑教师形象

1.1 摒弃传统角色。传统教育的显著特征之一便是以教师为中心，班主任在班级管理中拥有绝对权威，学生对班主任必须绝对服从。权威型班主任培养出来的学生固然守纪、顺从，但他们亦步亦趋，依赖性强，独立性差，缺乏主动性、创造性，更谈不上具备时代所要求的创新精神。时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，这就要求班主任摒弃原来绝对权威的角色形象，代之以“对话者”、“引导者”角色，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度，树立起新时代“生活导师”的形象。现代班主任工作是一种艺术性与科学性高度统一的复合体，是教育机智与教育原理的高度统一。我们倡导的是掌握教育科学、管理科学，在了解学生心理特点的基础上去教育学生，运用科学的管理理论与现代的教育思想创造性地指导班级工作。

1.2 重视情感的教育作用。在班级管理中很多班主任错误地认为自己的社会功能就是为课堂教学服务，把思想教育等同于纪律教育，注重智，注重德，忽略了师生之间的情感。……