注重教学方案 上好小学语文课

梁丽芳

随着社会的进步，语文教育必须在课程内容和学习目标、教学观念和学习方式、评价目的和评价方法等方面进行系统的改革才能适应社会发展的需要。现实的确是这样，面对今天的教育环境，语文教育改革绝对是有必要的。教学有法，但无定法，可以说没有哪一种教学方法是最好的，教师只能在具体的教学环境中灵活运用才能顺利完成教学任务。

作为一名从教多年的小学语文教师，我常常这样想：应该给孩子一个什么样的语文课堂，怎样才能上好一堂语文课呢？下面就谈一下我的一点粗浅认识。

一、教学活动中充满人文关怀

教育家斯宾基认为：“如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促也能自学不辍。”这句话强调了学生在学习的过程中，如果有着积极的情感体验，精神愉悦，那么即使没有教师和家长的监督，他们也会充满激情地在知识的海洋中翱翔。因此，教师应该培养学生积极的情感体验。

语文本身在这一方面就具有很大的优越性。教材中所选课文都是文质兼美的，具有丰富的人文主义内涵。语文课的意义不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更主要的是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响着一个人的情感、情趣和情操，影响着一个人对世界的感受以及对生活的体验。这就要求教师在语文教学中不能做“转运站”，而必须“披文人情”。首先，透过形形色色的文字符号，去体味其中蕴含的情和意，成为一个被感动的读者；……